Einführungsbarrieren und Erfolgsfaktoren von virtueller Realität in der Pflegeausbildung: Erkenntnisse von fünf Schweizer Pflegeschulen
Die Integration von virtueller Realität (VR) in die Pflegeausbildung bietet Studierenden die Möglichkeit, realitätsnahe Situationen in einer geschützten Umgebung zu erleben. Dies kann Bildungseinrichtungen helfen, die Ausbildung praxisnäher zu gestalten und langfristig Kosten zu sparen. Der Bericht analysiert die Erfahrungen von fünf Schweizer Pflegeschulen und beleuchtet sowohl die Herausforderungen als auch die Erfolgsfaktoren bei der Implementierung von VR. Die wichtigsten Barrieren umfassen die Integration in bestehende Lehrpläne, die Notwendigkeit technischer Ressourcen und die Unterstützung durch die Schulleitung. Erfolgsfaktoren sind eine klare Zielorientierung, die Einbindung aller Beteiligten und die Entwicklung geeigneter didaktischer Konzepte. Die Schulen haben unterschiedliche Fortschritte gemacht, von Pilotprojekten bis hin zur vollständigen Integration von VR in den Unterricht. Ein gemeinsames Konzept zur Implementierung wurde entwickelt, das Empfehlungen für die Auswahl von Plattformen, Hardware und die Integration in den Unterricht enthält. Die VR-Technologie hat das Potenzial, die Ausbildung zu revolutionieren, indem sie kosteneffiziente und effektive Lernmethoden bietet. Die positiven Rückmeldungen der Studierenden bestätigen den Wert von VR in der Pflegeausbildung. Die Autorenschaft plant, das Projekt weiterzuführen und die Erkenntnisse mit anderen Bildungseinrichtungen zu teilen.