Modul 7 · Kompetenzentwicklung und Professionalisierung

Organisation, Team und Zusammenarbeit

Dieses Modul weitet den Blick vom individuellen Handeln auf Team, Organisation und Systembedingungen.

Lernziele

• zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
• ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
• die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
• Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten

Fachlicher Überblick

Im Modul "Organisation, Team und Zusammenarbeit" wird das Thema Kompetenzentwicklung und Professionalisierung aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Die Arbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung eines Lehrmodells zur Förderung interkultureller Kompetenz in der Weiterbildung für Intensivpflege und Anästhesie.

Artikelgrundlage

Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.

Interkulturelle Kompetenz: Überblick und Entwicklung eines Unterrichtsmodells zur Weiterbildung in der Intensivpflege und Anästhesie

Holstein, B.; Kindervater, A. · 2021 / Ausgabe 3 · S. 197 bis 207

Die Arbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung eines Lehrmodells zur Förderung interkultureller Kompetenz in der Weiterbildung für Intensivpflege und Anästhesie. Es wird betont, dass interkulturelle Kompetenz aufgrund von Globalisierung und Migration notwendig ist, um Vorurteilen entgegenzuwirken und professionelles Handeln im Gesundheitssektor zu ermöglichen. Es wird festgestellt, Das Curriculum für die Weiterbildung in der Intensivpflege und Anästhesie umfasst fünf Fachmo…

Im Archiv öffnenEinzelartikel erwerbenIn CareLit öffnen

Fassen Sie diesen Artikel in maximal 300 Zeichen zusammen.

0/300Zusammenfassung speichern

Berufsbezogene Kompetenzentwicklung von Gesundheitsberufen. Konzipierung und Pilotierung von wissenschaftlichen Weiterbildungen mit Zertifikatsangeboten im Kontext offene Hochschule

Dr. Karin von Moeller, Sebastian Flottmann, Simone Rechenbach, Prof. Dr. Birgit Babitsch · 2019 / Ausgabe 3 · S. 1 bis 1

Der Fachtext behandelt die berufliche Kompetenzentwicklung im Gesundheitswesen, die durch Veränderungen wie Digitalisierung und demografischen Wandel neue Herausforderungen für Fachkräfte mit sich bringt. Im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts „Kompetenzentwicklung von Gesundheitsfachpersonal im Kontext des Lebenslangen Lernens“ (KeGL) werden wissenschaftliche Zertifikatsangebote entwickelt und erprobt, um die berufliche Handlungskompetenz und die Theorie-Praxis-Verzahnung…

Im Archiv öffnenEinzelartikel erwerbenIn CareLit öffnen

Fassen Sie diesen Artikel in maximal 300 Zeichen zusammen.

0/300Zusammenfassung speichern

Kernaussagen

Praxistransfer

Zum Weiterlesen in CareLit

Ergänzende Treffer aus CareLit. Für den vollständigen Zugriff kann ein CareLit-Zugang erforderlich sein.

Handreichung zum Verständnis von Lernergebnissen für das kompetenzorientierte Prüfen im Studiengang Hebammenwissenschaft

Schönhardt, S. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2023

Der Text beschreibt die Schlüsselkompetenzen von Hebammen, darunter Fachkompetenz, Methodenkompetenz, analytisch-diagnostische Begründungsfähigkeit, Entscheidungs- und Handlungskompetenz, Beziehungsfähigkeit und Kommuni…

Artikel in CareLit ansehen

Optimale Bedingungen für die klinische Kompetenzentwicklung auf Ausbildungsstationen/-bereichen

Sandra Witte, Gabi Greis, Ingrid Darmann-Finck · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2016

Der Artikel untersucht die Bedingungen, die die klinische Kompetenzentwicklung von Pflegeauszubildenden auf Ausbildungsstationen fördern. Am Beispiel des Evangelischen Krankenhauses Oldenburg wurden fünf Interviews mit…

Artikel in CareLit ansehen

Lernbedingungen für Auszubildende mit Migrationsgeschichte in den Altenpflegeaus-bildung - Möglichkeiten zur Beurteilung und Förderung der Sprachkompetenz

Anett Friedrich, Prof. Dr. Ulrike Morgenstern · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2018

Der Fachtext untersucht die Lernbedingungen für Auszubildende mit Migrationsgeschichte in der Altenpflegeausbildung, insbesondere die Herausforderungen aufgrund unzureichender Sprachkompetenz. Die Autoren, Anett Friedri…

Artikel in CareLit ansehen

Passende Rezensionen und Nachrichten

Merksätze

• Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
• Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
• Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.