Dieses Modul ordnet das Thema begrifflich ein und klärt, welche Konzepte für Forschung und Praxis tragfähig sind.
Lernziele
zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten
Fachlicher Überblick
Im Modul "Grundlagen und Begriffe" wird das Thema Pflegebildung und Berufsbildung aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Die Reform der Pflegeausbildung hat zu tiefgreifenden Veränderungen geführt, die neue curriculare Strukturen erfordern.
Artikelgrundlage
Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.
Erstellung von schulinternen Curricula und Ausbildungsplänen im Rahmen der Reformen der Pflegeausbildung
Wesselborg, B.; Wiedemann, R.; Frey, P.; Riewoldt, C.; Bartoszek, G.; Kuske6, S.; Stephan, A. · 2024 / Ausgabe 1 · S. 22 bis 30
Die Reform der Pflegeausbildung hat zu tiefgreifenden Veränderungen geführt, die neue curriculare Strukturen erfordern. Eine qualitative Studie untersucht die Rezeption der Rahmenpläne und die Erstellung von schulinternen Curricula und Ausbildungsplänen. Die Kompetenzorientierung und Auswahl von Bildungsinhalten werden als herausfordernd beschrieben. Die Studie befasst sich mit der Um Die Pflegeschulen zeigen überwiegend positive Reaktionen auf die Reform der Pflegeausbildun…
Weiterbildungen in der Pflege Eine Curriculumanalyse zur Identifikation von Anschlussfähigkeit und Anrechnungspotenzialen
Braun, J. ; Dr. Rebmann, M. ; Dorn, S. ; Prof. Dr. Reiber, K. · 2026 / Ausgabe 1 · S. 89 bis 99
Die Analyse von Weiterbildungen in der Pflege untersucht die Anschlussfähigkeit und Anrechnungspotenziale zwischen beruflicher Pflegeausbildung, Pflegestudium und Weiterbildungen. Hochwertige Pflege erfordert gut qualifizierte Fachkräfte, die ihre Kompetenzen durch Aus- und Weiterbildungen erweitern. Die Studie analysierte Curricula von vier Weiterbildungen und verglich deren Kompetenzziele mit den Anforderungen der Pflegeausbildung und des Pflegestudiums. Es wurde festgeste…
Das Thema Pflegebildung und Berufsbildung wird als Zusammenspiel von wissenschaftlicher Evidenz, professionellem Urteil und organisatorischen Rahmenbedingungen sichtbar.
Praxisrelevanz
Die Artikel regen dazu an, Routinen zu prüfen, Entscheidungen zu begründen und fachliche Entwicklung in konkrete Handlungssituationen zu übersetzen.
Offene Fragen
Welche Voraussetzungen braucht Ihre Einrichtung, damit diese Erkenntnisse wirksam werden können? Welche Daten, Kompetenzen oder Abstimmungen fehlen noch?
Transfer
Nutzen Sie die Artikel nicht nur als Literatur, sondern als Gesprächsanlass für Team, Lehre, Qualitätsentwicklung oder Fallbesprechung.
Praxistransfer
Reflexionsimpuls: Wählen Sie eine Situation aus Ihrer Praxis, in der Pflegebildung und Berufsbildung sichtbar wird. Welche Entscheidung müsste fachlich begründet werden? Welche Erkenntnis aus den Artikeln hilft dabei?
Zum Weiterlesen in CareLit
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Angekommen im Pflegestudium? Studienmotivation und erste Erfahrungen Pflegestudierender mit dem Studium der Pflege nach Einführung des Pflegeberufegesetzes
Zimmermann, M.; Herzberg, J.; Meister, C.; Rester, C.; Scheilhoff, M.; von Gahlen-Hoops, W. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2022
Die Implementierung von Pflegestudiengängen in Deutschland nach dem Pflegeberufegesetz von 2020 wird von einer Arbeitsgruppe der Deutschen Gesellschaft für Pflegewissenschaft untersucht. Die Motivation der Studierenden…
Gelingensfaktoren in der Ausbildung beruflich Pflegender Ein narratives Review
Bischof, L. ; Steinacker, A. C. ; Klingenberg, M. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2025
In dem narrativen Review von Lukas Bischof und Kollegen werden die Gelingensfaktoren in der Ausbildung beruflich Pflegender untersucht. Angesichts des steigenden Bedarfs an Pflegekräften in Deutschland, der durch den de…
Heterogene Lernwelten in der Pflegefachassistenz Migration, Generationenunterschiede und die Rolle von Praxis, Schule und Schulsozialarbeit
Behrens, Y. ; Siepmann,M. ; Prof. Dr. Bieler, K. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2026
Die Studie „Heterogene Lernwelten in der Pflegefachassistenz“ untersucht die Herausforderungen in der Pflegeausbildung, insbesondere im Kontext von Migration, Generationenunterschieden und der Rolle von Praxis, Schule u…
BIBB veröffentlicht erste forschungsbasierte Empfehlungen zur generalistischen Pflegeausbildung Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) erarbeitet jährlich ein Forschungsprogramm zur Pflegebildung und zum Pflegeberu…
Merksätze
Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.
