Modul 8 · Gesundheitskompetenz und Beratung

Ethik, Recht und Verantwortung

Dieses Modul vertieft normative Fragen, Autonomie, Fürsorge, Sicherheit und professionelle Verantwortung.

Lernziele

• zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
• ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
• die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
• Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten

Fachlicher Überblick

Im Modul "Ethik, Recht und Verantwortung" wird das Thema Gesundheitskompetenz und Beratung aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Der Artikel beschreibt ein dreijähriges Projekt zur Einrichtung einer Ausbildungsstation in der Kardiologie der medius-Kliniken Ostfildern-Ruit.

Artikelgrundlage

Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.

Praxisbegleitung neu gestalten Ergebnisse des 3-jährigen Projektes Ausbildungsstation

Spiller, A. · 2025 / Ausgabe 3 · S. 144 bis 157

Der Artikel beschreibt ein dreijähriges Projekt zur Einrichtung einer Ausbildungsstation in der Kardiologie der medius-Kliniken Ostfildern-Ruit. Ziel war es, eine strukturierte, praxisnahe und fachlich hochwertige Pflegeausbildung zu schaffen, in der Auszubildende aller drei Jahrgänge über mindestens drei Wochen auf einer „Station in der Station“ mit 12 Patientinnen und Patienten kontinuierlich durch qualifizierte Praxisanleitende begleitet werden. Hintergrund sind verkürzte…

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Heterogene Lernwelten in der Pflegefachassistenz Migration, Generationenunterschiede und die Rolle von Praxis, Schule und Schulsozialarbeit

Behrens, Y. ; Siepmann,M. ; Prof. Dr. Bieler, K. · 2026 / Ausgabe 1 · S. 41 bis 52

Die Studie „Heterogene Lernwelten in der Pflegefachassistenz“ untersucht die Herausforderungen in der Pflegeausbildung, insbesondere im Kontext von Migration, Generationenunterschieden und der Rolle von Praxis, Schule und Schulsozialarbeit. Der Fachkräftemangel im Pflegebereich wird durch demografische Veränderungen und hohe Abbruchquoten verschärft. Das Projekt „Pflege-Auszubildende unterstützen“ (PfAu) zeigt, dass Auszubildende neben fachlichen Inhalten auch psychosoziale…

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Kernaussagen

Praxistransfer

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Rezensionen

N.N. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2025

Die Rezensionen behandeln drei bedeutende Werke zur Praxisanleitung in den Gesundheitsberufen. Das Buch „Praxisanleitung in den Gesundheitsberufen – Eine Standortbestimmung – Band 1“ von Roswitha Ertl-Schmuck und Linda…

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(Akademische) Ausbildung neu denken Zentrale Querschnittthemen für gesundheitswissenschaftliche Studienschwerpunkte im digitalen und gesellschaftlichen Wandel

Schramek, R. ; Deuke, J. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2026

Der Artikel von Renate Schramek und Johanna Deuke thematisiert die Notwendigkeit, die akademische Ausbildung im Gesundheitswesen angesichts digitaler und gesellschaftlicher Transformationsprozesse neu zu gestalten. Insb…

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Bedarfsgerechte Qualifizierung der Lehrenden in der Praxis

Prof. Dr. Sabine Steffan, Tina Knoch · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2016

Der Artikel thematisiert die Qualifizierung von Lehrenden in der praktischen Ausbildung von Pflege- und Gesundheitsberufen. Aufgrund des hohen Anteils praktischer Ausbildung stellt sich die Frage, ob Praxisanleitungen a…

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Passende Rezensionen und Nachrichten

Merksätze

• Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
• Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
• Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.