Dieses Modul zeigt, wie Maßnahmen, Konzepte und Prozesse bewertet und weiterentwickelt werden können.
Lernziele
zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten
Fachlicher Überblick
Im Modul "Qualität, Evaluation und Verbesserung" wird das Thema Gesundheitskompetenz und Beratung aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Der Fachtext untersucht die Lernbedingungen für Auszubildende mit Migrationsgeschichte in der Altenpflegeausbildung, insbesondere die Herausforderungen aufgrund unzureichender Sprachkompetenz.
Artikelgrundlage
Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.
Lernbedingungen für Auszubildende mit Migrationsgeschichte in den Altenpflegeaus-bildung - Möglichkeiten zur Beurteilung und Förderung der Sprachkompetenz
Anett Friedrich, Prof. Dr. Ulrike Morgenstern · 2018 / Ausgabe 5 · S. 1 bis 1
Der Fachtext untersucht die Lernbedingungen für Auszubildende mit Migrationsgeschichte in der Altenpflegeausbildung, insbesondere die Herausforderungen aufgrund unzureichender Sprachkompetenz. Die Autoren, Anett Friedrich und Prof. Dr. Ulrike Morgenstern, identifizieren einen hohen Unterstützungsbedarf zur Förderung der Sprachfähigkeiten dieser Lernenden. Durch qualitative Interviews mit Auszubildenden und Lehrkräften wird deutlich, dass mangelnde Sprachkenntnisse die Ausbil…
Erstellung von schulinternen Curricula und Ausbildungsplänen im Rahmen der Reformen der Pflegeausbildung
Wesselborg, B.; Wiedemann, R.; Frey, P.; Riewoldt, C.; Bartoszek, G.; Kuske6, S.; Stephan, A. · 2024 / Ausgabe 1 · S. 22 bis 30
Die Reform der Pflegeausbildung hat zu tiefgreifenden Veränderungen geführt, die neue curriculare Strukturen erfordern. Eine qualitative Studie untersucht die Rezeption der Rahmenpläne und die Erstellung von schulinternen Curricula und Ausbildungsplänen. Die Kompetenzorientierung und Auswahl von Bildungsinhalten werden als herausfordernd beschrieben. Die Studie befasst sich mit der Um Die Pflegeschulen zeigen überwiegend positive Reaktionen auf die Reform der Pflegeausbildun…
Das Thema Gesundheitskompetenz und Beratung wird als Zusammenspiel von wissenschaftlicher Evidenz, professionellem Urteil und organisatorischen Rahmenbedingungen sichtbar.
Praxisrelevanz
Die Artikel regen dazu an, Routinen zu prüfen, Entscheidungen zu begründen und fachliche Entwicklung in konkrete Handlungssituationen zu übersetzen.
Offene Fragen
Welche Voraussetzungen braucht Ihre Einrichtung, damit diese Erkenntnisse wirksam werden können? Welche Daten, Kompetenzen oder Abstimmungen fehlen noch?
Transfer
Nutzen Sie die Artikel nicht nur als Literatur, sondern als Gesprächsanlass für Team, Lehre, Qualitätsentwicklung oder Fallbesprechung.
Praxistransfer
Reflexionsimpuls: Wählen Sie eine Situation aus Ihrer Praxis, in der Gesundheitskompetenz und Beratung sichtbar wird. Welche Entscheidung müsste fachlich begründet werden? Welche Erkenntnis aus den Artikeln hilft dabei?
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Bedarfsgerechte Qualifizierung der Lehrenden in der Praxis
Prof. Dr. Sabine Steffan, Tina Knoch · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2016
Der Artikel thematisiert die Qualifizierung von Lehrenden in der praktischen Ausbildung von Pflege- und Gesundheitsberufen. Aufgrund des hohen Anteils praktischer Ausbildung stellt sich die Frage, ob Praxisanleitungen a…
Evaluation der praktischen Lernumgebung von Studierenden in der Pflege während der COVID-19-Pandemie
Parisch, H.; Stummer, H.; Fischer, M. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2023
In dieser Studie wird die praktische Lernumgebung von Gesundheits- und Krankenpflegestudierenden während der COVID-19-Pandemie in Niederösterreich untersucht. Es wird festgestellt, dass es aufgrund von Zeitmangel bei de…
Praxisanleitungen für dual bzw. ausbildungsbegleitend Studierende. Erleben und Sichtweisen der Praxisanleiterinnen
Prof. Dr. Sabine Steffan · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2017
Der Text behandelt die Erfahrungen und Perspektiven von Praxisanleiterinnen, die duale bzw. ausbildungsbegleitend Studierende im Gesundheits- und Pflegemanagement betreuen. Durch problemzentrierte Interviews wurden zent…
»Beratungsstelle Pflegeausbildung Sachsen« stärkt Rolle der Praxisanleitenden Gesundheitsministerin Petra Köpping: »Kein Pflege-Azubi sollte Ausbildung abbrechen müssen, weil er sich nicht wahrgenommen fühlt!« Aktuell b…
Regina Becker: Beratung als pflegerische Aufgabe Regina BeckerBeratung als pflegerische AufgabeArbeitsmaterialien für Unterricht und PraxisVerlag W. Kohlhammer, Stuttgart 2017, 264 S., 32 €, ISBN-13: 978-3170211704
Merksätze
Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.
