Modul 2 · Praxisanleitung und Lernortkooperation

Aktueller Forschungsstand

Dieses Modul zeigt, welche Forschungsergebnisse aktuell diskutiert werden und welche Fragen für Pädagogik der Gesundheitsberufe und Praxis offen bleiben.

Lernziele

• zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
• ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
• die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
• Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten

Fachlicher Überblick

Im Modul "Aktueller Forschungsstand" wird das Thema Praxisanleitung und Lernortkooperation aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Die qualitative Metaanalyse untersucht die Qualifikationsbedarfe für die Praxisanleitung in der hochschulischen Pflegeausbildung in Deutschland.

Artikelgrundlage

Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.

Qualifikationsbedarfe für die Praxisanleitung in der hochschulischen Pflegeausbildung: Eine qualitative Metaanalyse

Duveneck, N.; Rahner, M.; Darmann-Finck, I. · 2023 / Ausgabe 3 · S. 118 bis 128

Die qualitative Metaanalyse untersucht die Qualifikationsbedarfe für die Praxisanleitung in der hochschulischen Pflegeausbildung in Deutschland. Ab 2030 wird eine akademische Qualifikation für klinische Praxisanleiter*innen erforderlich sein. Die Analyse identifiziert Anforderungen an die Lehr-Lern-Beziehung, Integration der Studierenden, didaktische Gestaltung, Reflexion und Evaluation sowie die Anpass Das Text beschreibt die Qualifikationsbedarfe für die hochschulische Pra…

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Pädagogik der Gesundheitsberufe | Ausgabe 2-2023 | 10. Jahrgang | hpsmedia, Hungen Hochschulische Qualifizierung für die Praxisanleitung in der Pflege. Vorstellung eines Seminarkonzeptes und begleitender Forschung

Lutz, N.; Dorn, T.; Höhl, R. G.; Trumpa, S. · 2023 / Ausgabe 2 · S. 90 bis 100

Das Pflegeberufegesetz von 2020 in Deutschland hat zu einer umfassenden Reform der Pflegeausbildung geführt, wobei die Praxisanleitung als wichtiger Bestandteil festgelegt wurde. Das Modul "Fachpraktische Anleitung" an der Hochschule Fulda wird vorgestellt, das sich mit der Qualifizierung von Lehrkräften für den Pflegeunterricht befasst. Es be Das Text beschreibt die Planung und Durchführung eines Vorbereitungsseminars für angehende Praxisanleiter im Bereich der Pflegeausbil…

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Kernaussagen

Praxistransfer

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Die praktische Pflegeausbildung auf dem Prüfstand: Herausforderungen und Perspektiven

Sahmel, Prof. Dr. Karl-Heinz · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2020

Das Buch "Die praktische Pflegeausbildung auf dem Prüfstand: Herausforderungen und Perspektiven" von Karl-Heinz Sahmel behandelt aktuelle Herausforderungen und Perspektiven der praktischen Berufsausbildung in der Gesund…

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Nachrichten

N.N. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2024

Die Sektion Historische Pflegeforschung plant eine Tagung in Dresden, um die Krankenpflege in Kriegs- und Friedenszeiten zu diskutieren. Die Einführung einer neuen Pflegefachassistenzausbildung ab 2027 wurde beschlossen…

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Förderung beruflicher Kompetenzen im Skills Lab der FH Münster

Daniela Schlosser, Dorothe Wiening · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2017

Der Fachbereich Gesundheit der FH Münster eröffnete 2014 ein Skills Lab, um studiengangsübergreifendes Lernen zu fördern. Im Rahmen eines Projektsemesters entwickelten Studierende in Kleingruppen praxisnahe Szenarien, d…

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Passende Rezensionen und Nachrichten

Merksätze

• Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
• Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
• Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.