Dieses Modul zeigt, wie Maßnahmen, Konzepte und Prozesse bewertet und weiterentwickelt werden können.
Lernziele
zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten
Fachlicher Überblick
Im Modul "Qualität, Evaluation und Verbesserung" wird das Thema Praxisanleitung und Lernortkooperation aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: In der Stellungnahme von German Quernheim wird auf das „Positionspapier: Praxisanleitung abseits pflegepädagogischer Diskurse“ von Frank Arens reagiert.
Artikelgrundlage
Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.
Stellungnahme
German Quernheim · 2019 / Ausgabe 8 · S. 1 bis 1
In der Stellungnahme von German Quernheim wird auf das „Positionspapier: Praxisanleitung abseits pflegepädagogischer Diskurse“ von Frank Arens reagiert. Quernheim zeigt sich erfreut über die intensive Auseinandersetzung mit seinem Werk, kritisiert jedoch die Vorwürfe von Arens, er würde wichtige Forschungsergebnisse ignorieren. Er betont, dass die Verantwortung für die Ausbildung bei den Trägern liege und dass sein Buch praxisnahe Lösungen bietet. Quernheim weist darauf hin,…
Erstellung von schulinternen Curricula und Ausbildungsplänen im Rahmen der Reformen der Pflegeausbildung
Wesselborg, B.; Wiedemann, R.; Frey, P.; Riewoldt, C.; Bartoszek, G.; Kuske6, S.; Stephan, A. · 2024 / Ausgabe 1 · S. 22 bis 30
Die Reform der Pflegeausbildung hat zu tiefgreifenden Veränderungen geführt, die neue curriculare Strukturen erfordern. Eine qualitative Studie untersucht die Rezeption der Rahmenpläne und die Erstellung von schulinternen Curricula und Ausbildungsplänen. Die Kompetenzorientierung und Auswahl von Bildungsinhalten werden als herausfordernd beschrieben. Die Studie befasst sich mit der Um Die Pflegeschulen zeigen überwiegend positive Reaktionen auf die Reform der Pflegeausbildun…
Das Thema Praxisanleitung und Lernortkooperation wird als Zusammenspiel von wissenschaftlicher Evidenz, professionellem Urteil und organisatorischen Rahmenbedingungen sichtbar.
Praxisrelevanz
Die Artikel regen dazu an, Routinen zu prüfen, Entscheidungen zu begründen und fachliche Entwicklung in konkrete Handlungssituationen zu übersetzen.
Offene Fragen
Welche Voraussetzungen braucht Ihre Einrichtung, damit diese Erkenntnisse wirksam werden können? Welche Daten, Kompetenzen oder Abstimmungen fehlen noch?
Transfer
Nutzen Sie die Artikel nicht nur als Literatur, sondern als Gesprächsanlass für Team, Lehre, Qualitätsentwicklung oder Fallbesprechung.
Praxistransfer
Reflexionsimpuls: Wählen Sie eine Situation aus Ihrer Praxis, in der Praxisanleitung und Lernortkooperation sichtbar wird. Welche Entscheidung müsste fachlich begründet werden? Welche Erkenntnis aus den Artikeln hilft dabei?
Zum Weiterlesen in CareLit
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Lernprozessbegleitung als Unterstützungsformat in dualen und berufsbegleitenden Studiengängen
Katharina Jeiler, Marco Noelle, Ailina Christina Claaßen, Anna Frankowsky, Prof. Dr. Claudia Oetting-Roß · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2019
Der Fachtext beschreibt die Lernprozessbegleitung (LPB) an der FH Münster, die speziell für die dualen und berufsbegleitenden Studiengänge im Bereich Pflege entwickelt wurde. Ziel der LPB ist es, die Studierenden in ihr…
Heikle Kommunikation in temporären Interaktionssystemen von Lernortkooperation und gesundheitspolitischer Debatte - Eine Gedankenskizze
Prof. Dr. Brinker-Meyendriesch, E. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2024
In dem Text geht es um die Kommunikation in temporären Interaktionssystemen von Lernortkooperation und gesundheitspolitischer Debatte. Es wird diskutiert, wie Kommunikation in solchen Systemen heikel sein kann und wie M…
Poliek-Stach, I. · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2020
Das Buch "Praxisanleiter: Pflegen, ausbilden, begleiten" von Sieglinde Denzel wird in der vierten überarbeiteten Auflage vorgestellt. Die Autorin betont die Bedeutung der Beziehungsarbeit zwischen Praxisanleitenden und…
von Ursula Kriesten: Praxisanleitung – gesetzeskonform, methodenstark & innovativ. So setzen Sie das Pflegeberufegesetz praktisch um Schlütersche, Hannover, 2021, 520 Seiten, 49,95 €, ISBN: 978-3-8426-0851-1
Roswitha Ertl-Schmuck & Linda Hommel (Hrsg.): Praxisanleitung in den Gesundheitsberufen – Band 2 Beltz Juventa, Weinheim 2025, 215 Seiten, 30,00 €, ISBN 978-3-7799-9150-2
Merksätze
Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.
