Modul 6 · Interprofessionelles Lernen und Teamarbeit

Kommunikation und Beziehungsgestaltung

Dieses Modul betrachtet Kommunikation als Kern professioneller Versorgung und als Brücke zwischen Wissen, Bedarf und Handlung.

Lernziele

• zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
• ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
• die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
• Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten

Fachlicher Überblick

Im Modul "Kommunikation und Beziehungsgestaltung" wird das Thema Interprofessionelles Lernen und Teamarbeit aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Der Beitrag untersucht, welche Inhalte ein Bachelor-Aufbaustudium für bereits ausgebildete Notfallsanitäter:innen aus Sicht rettungsdienstlicher Expert:innen haben sollte.

Artikelgrundlage

Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.

Begründung und inhaltliche Ausgestaltung eines Aufbau-Bachelorstudiengangs für Notfallsanitäter: innen Ergebnisse einer Fokusgruppendiskussion unter rettungsdienstlichen Expert: innen

Hofmann , T. ; Ristau , P. · 2025 / Ausgabe 3 · S. 172 bis 180

Der Beitrag untersucht, welche Inhalte ein Bachelor-Aufbaustudium für bereits ausgebildete Notfallsanitäter:innen aus Sicht rettungsdienstlicher Expert:innen haben sollte. Ausgangspunkt ist die durch politische Impulse erneut geführte Debatte um Teilakademisierung. In einer Online-Fokusgruppe mit zehn Expert:innen wurde deutlich: Ein solches Studium soll nicht die berufliche Ausbildung ersetzen, sondern sie gezielt vertiefen und erweitern. Als Begründung nennen die Befragten…

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Bildung durch Begegnung im Rahmen des interprofessionellen Weiterbildungsprogramms „InWeit“

Thies, V.; Schaffrin, S.; Tschupke, S.; Hasseler, M. · 2023 / Ausgabe 1 · S. 20 bis 23

Das Weiterbildungsprogramm "InWeit" der Ostfalia HAW zielt darauf ab, Fachkräften im Pflegebereich flexible und individuelle akademische Weiterqualifikationen zu bieten, um die interprofessionelle Zusammenarbeit zu fördern und eine qualitativ hochwertige Patientenversorgung sicherzustellen. Das Programm beinhaltet fünf modular gestaltete Weiterbildungsmodule und zwei Massive Open Online Courses (MOOCs Das entwickelte Weiterbildungsprogramm im Bereich der digitalen Bildung fü…

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Kernaussagen

Praxistransfer

Zum Weiterlesen in CareLit

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Konzepte zur Einbindung von Bachelorabsolvent*innen in die Pflegepraxis - eine Literaturübersicht Implementierung - Rollen und Aufgaben - Evaluation

Heinze, C.; Claaßen, A. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2023

Die Integration von Bachelorabsolventen in die Pflegepraxis ist eine Herausforderung. Eine Literaturübersicht untersucht bestehende Konzepte zur Einbindung und ihre Evaluation. Die Studie zeigt, dass es diverse Möglichk…

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Und plötzlich war alles anders: Digitalisierungserfahrungen von Lehrkräften im Gesundheitswesen

Paridon, H.; Sandig, A. · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2021

Die Kultusministerkonferenz hat 2016 ein Strategiepapier zur Bildung in der digitalen Welt veröffentlicht. Aufgrund der Coronapandemie wurden Lehrkräfte im Gesundheitswesen gezwungen, ihren Unterricht kurzfristig umzust…

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Einflussfaktoren auf die Übernahme der Lehrerinnenrolle in der Phase des Berufseinstiegs in der Medizinpädagogik

Nicole Krüger, Prof. Dr. Ulrike Morgenstern · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2020

Die Studie untersucht die Herausforderungen und Einflussfaktoren auf die Übernahme der Lehrerinnenrolle in der Phase des Berufseinstiegs in der Medizinpädagogik, insbesondere in Bezug auf die Vereinbarkeit von Mutter- u…

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Passende Rezensionen und Nachrichten

Merksätze

• Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
• Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
• Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.