Dieses Modul fokussiert Beobachtung, Einschätzung und pflegefachliche Urteilsbildung als Grundlage verantwortlicher Entscheidungen.
Lernziele
zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten
Fachlicher Überblick
Im Modul "Assessment und Entscheidungsfindung" wird das Thema Digitales Lernen und virtuelle Formate aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Der Artikel von Renate Schramek und Johanna Deuke thematisiert die Notwendigkeit, die akademische Ausbildung im Gesundheitswesen angesichts digitaler und gesellschaftlicher Transformationsprozesse neu zu gestalten.
Artikelgrundlage
Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.
(Akademische) Ausbildung neu denken Zentrale Querschnittthemen für gesundheitswissenschaftliche Studienschwerpunkte im digitalen und gesellschaftlichen Wandel
Schramek, R. ; Deuke, J. · 2026 / Ausgabe 1 · S. 2 bis 4
Der Artikel von Renate Schramek und Johanna Deuke thematisiert die Notwendigkeit, die akademische Ausbildung im Gesundheitswesen angesichts digitaler und gesellschaftlicher Transformationsprozesse neu zu gestalten. Insbesondere die Entwicklungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz (KI) erfordern Anpassungen in den Ausbildungsinhalten. Im Rahmen des Projekts BASTI wurde ein Kurs entwickelt, der Studierenden grundlegendes Wissen zu vier zentralen Themenfeldern vermittelt: M…
Online-Lerncoaching als Instrument der Lernbegleitung
Blank, A. · 2021 / Ausgabe 1 · S. 76 bis 80
Der Artikel beschreibt die Herausforderung, wie Lerncoaching in Zeiten der Corona-Pandemie, in denen persönliche Treffen erschwert sind, online umgesetzt werden kann. Es wird diskutiert, wie der Lerncoachingprozess für ein Onlineverfahren angepasst werden kann, um Lernende während des Homeschoolings und digitalen Lernens zu unterstützen. Der Text stellt den Prozess des Lerncoachings Das Handbuch E-Learning von Arnold, Kilian, Thillosen und Zimmer wird empfohlen, um sich im O…
Das Thema Digitales Lernen und virtuelle Formate wird als Zusammenspiel von wissenschaftlicher Evidenz, professionellem Urteil und organisatorischen Rahmenbedingungen sichtbar.
Praxisrelevanz
Die Artikel regen dazu an, Routinen zu prüfen, Entscheidungen zu begründen und fachliche Entwicklung in konkrete Handlungssituationen zu übersetzen.
Offene Fragen
Welche Voraussetzungen braucht Ihre Einrichtung, damit diese Erkenntnisse wirksam werden können? Welche Daten, Kompetenzen oder Abstimmungen fehlen noch?
Transfer
Nutzen Sie die Artikel nicht nur als Literatur, sondern als Gesprächsanlass für Team, Lehre, Qualitätsentwicklung oder Fallbesprechung.
Praxistransfer
Reflexionsimpuls: Wählen Sie eine Situation aus Ihrer Praxis, in der Digitales Lernen und virtuelle Formate sichtbar wird. Welche Entscheidung müsste fachlich begründet werden? Welche Erkenntnis aus den Artikeln hilft dabei?
Zum Weiterlesen in CareLit
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Transformation der Lehrkräfteprofessionalität durch die Coronavirus-Pandemie
Schröder , S. ; Wetzel , D. J. ; Karutz, H. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2025
Der Beitrag untersucht, wie die Coronavirus-Pandemie die Lehrkräfteprofessionalität im Gesundheitswesen veränderte. Auf Basis von zehn narrativen Interviews mit Lehrkräften aus beruflichen Schulen in mehreren Bundesländ…
Praxisanleitende in der Pflege: Evaluation einer Weiterbildung
Anselmann, V.; Bohn, B.; Strupeit, S. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2022
Die Umsetzung des neuen Pflegeberufegesetzes im Jahr 2020 führte zu Änderungen in der Aus- und Weiterbildung von Praxisanleitenden in der Pflege. Eine Weiterbildung "Praxisanleitung in der Pflege" wurde entwickelt und a…
Das Seminar „Audiound Videodokumentation“ im Bachelor-Studiengang Interprofessionelle Gesundheitsversorgung: Die Erarbeitung von Grundlagen für einen zielgerichteten Einsatz im Studienverlauf
Kolja Schoon1, Cornelia Mahler, Joachim Szecseny, Sven Karstens · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2015
Das Seminar „Audio- und Videodokumentation“ im Bachelor-Studiengang Interprofessionelle Gesundheitsversorgung an der Medizinischen Fakultät Heidelberg vermittelt Studierenden grundlegende Medienkompetenzen. Es ist eine…
Digitalisierungskooperation zwischen MHH und simpleclub stärkt die MFA-Ausbildung Die Medizinische Hochschule Hannover (MHH) hat eine digitale Bildungsoffensive gestartet, um Medizinische Fachangestellte (MFA) zukunftsf…
Digitale Lehre und Forschung an der HAW Hamburg: Pflege- und Logistiklabor öffneten ihre Türen Wie kann die Ausbildung von hochspezialisierten Pflegekräften sichergestellt werden – und wie wird die reibungslose Versorgu…
Merksätze
Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.
