Modul 7 · Digitales Lernen und virtuelle Formate
Dieses Modul weitet den Blick vom individuellen Handeln auf Team, Organisation und Systembedingungen.
Im Modul "Organisation, Team und Zusammenarbeit" wird das Thema Digitales Lernen und virtuelle Formate aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: In dem Text wird die Konzeption von digitalen Lehr- und Lernmedien für Gesundheits- und Pflegestudiengänge diskutiert.
Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.
In dem Text wird die Konzeption von digitalen Lehr- und Lernmedien für Gesundheits- und Pflegestudiengänge diskutiert. Das Forschungsprojekt DigiCare hat Lehrformate für diese Studiengänge erstellt und evaluiert, die sowohl in der Präsenz- als auch in der Distanzlehre eingesetzt werden können. Es wurde festgestellt, dass digitale Medien nicht zwangsl
Der Artikel untersucht, wie Lehrkräfte an Schulen des Gesundheitswesens auf die digitale Steuerung von Lehr- und Lernprozessen im berufsbegleitenden Studium vorbereitet werden. Berufsbegleitend studierende Lehrkräfte müssen mediendidaktische Kompetenzen entwickeln, um digitale Lehrformate effektiv zu nutzen. Durch kritische Reflexion und praktische Übungen in hybriden Lehrformaten erwerben sie diese Fähigkeiten. Zehn Interviews mit Studierenden zeigen, dass technische Voraus…
Das Thema Digitales Lernen und virtuelle Formate wird als Zusammenspiel von wissenschaftlicher Evidenz, professionellem Urteil und organisatorischen Rahmenbedingungen sichtbar.
Die Artikel regen dazu an, Routinen zu prüfen, Entscheidungen zu begründen und fachliche Entwicklung in konkrete Handlungssituationen zu übersetzen.
Welche Voraussetzungen braucht Ihre Einrichtung, damit diese Erkenntnisse wirksam werden können? Welche Daten, Kompetenzen oder Abstimmungen fehlen noch?
Nutzen Sie die Artikel nicht nur als Literatur, sondern als Gesprächsanlass für Team, Lehre, Qualitätsentwicklung oder Fallbesprechung.
Ergänzende Treffer aus CareLit. Für den vollständigen Zugriff kann ein CareLit-Zugang erforderlich sein.
Schramek, R. ; Deuke, J. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2025
Der Artikel von Renate Schramek und Johanna Deuke thematisiert die Notwendigkeit, die akademische Ausbildung im Gesundheitswesen angesichts digitaler und gesellschaftlicher Veränderungen neu zu gestalten. Insbesondere d…
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Marchwacka, M.; Kratz, T.; Schaal, T.; Seifert, A. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2024
Die Studie behandelt die Integration digitaler Lehr- und Lernmethoden im Pflegeunterricht in Rheinland-Pfalz. Es wird die Diskrepanz zwischen der aktuellen Pflegeausbildung und den gewünschten digitalen Kompetenzen aufg…
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Wissing, C.; Kerres, A.; Kern, M. · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2021
Der Text beschreibt die Herausforderungen, die die Covid-19-Pandemie für Bildungseinrichtungen, insbesondere im Bereich der Gesundheitsberufe, mit sich gebracht hat. Anhand eines Praxiskonzepts wird dargestellt, wie Stu…
Artikel in CareLit ansehenForschungsprojekt der FH Bielefeld fördert die Digitalkompetenzen in der Ausbildung Der 12. Mai ist den Millionen von Menschen gewidmet, die weltweit in Pflegeberufen arbeiten – systemrelevant, anspruchsvoll und im Wand…
Liane Kepalies: Pflege lernen mit Podcasts Elsevier / Urban & Fischer, München 2026, 288 Seiten, 29,00 €, ISBN 978-3-437-25253-2
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