Dieses Modul bündelt zentrale Einsichten und unterstützt den Transfer in konkrete berufliche Handlungssituationen.
Lernziele
zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten
Fachlicher Überblick
Im Modul "Praxistransfer und Abschluss" wird das Thema Simulation, Skills und Fallarbeit aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Der Artikel untersucht die Bedingungen, die die klinische Kompetenzentwicklung von Pflegeauszubildenden auf Ausbildungsstationen fördern.
Artikelgrundlage
Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.
Optimale Bedingungen für die klinische Kompetenzentwicklung auf Ausbildungsstationen/-bereichen
Sandra Witte, Gabi Greis, Ingrid Darmann-Finck · 2016 / Ausgabe 1 · S. 1 bis 1
Der Artikel untersucht die Bedingungen, die die klinische Kompetenzentwicklung von Pflegeauszubildenden auf Ausbildungsstationen fördern. Am Beispiel des Evangelischen Krankenhauses Oldenburg wurden fünf Interviews mit Schülern durchgeführt, um herauszufinden, welche personellen, räumlichen und organisatorischen Faktoren als lernförderlich wahrgenommen werden. Die Ergebnisse zeigen, dass die Ausbildungsstationen durch gezielte Lernangebote und eine unterstützende Umgebung di…
Interprofessionelles Austrittsplanungsund Visitentraining mit In-HospiTool (IAVI). Das Potenzial der interprofessionellen Lernortkooperation.
Rocco Umbescheidt, Dr. Claudia Schlegel, Irene Lüthi, Volkmar Blaha, Amélie Anchise, Geneviève Blanc · 2020 / Ausgabe 3 · S. 1 bis 1
Das interprofessionelle Austrittsplanungs- und Visitentraining mit dem In-HospiTool KSA (lAVI) wurde in enger Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Bildungseinrichtungen und dem Kantonsspital Aarau entwickelt. Das Training zielt darauf ab, interprofessionelle Zusammenarbeit im Gesundheitswesen zu fördern. Es wurde mit Studierenden der Pflege und Humanmedizin durchgeführt und erfolgreich evaluiert. Die Die Textausschnitte beschreiben die Bedeutung und Umsetzung interprofessio…
Das Thema Simulation, Skills und Fallarbeit wird als Zusammenspiel von wissenschaftlicher Evidenz, professionellem Urteil und organisatorischen Rahmenbedingungen sichtbar.
Praxisrelevanz
Die Artikel regen dazu an, Routinen zu prüfen, Entscheidungen zu begründen und fachliche Entwicklung in konkrete Handlungssituationen zu übersetzen.
Offene Fragen
Welche Voraussetzungen braucht Ihre Einrichtung, damit diese Erkenntnisse wirksam werden können? Welche Daten, Kompetenzen oder Abstimmungen fehlen noch?
Transfer
Nutzen Sie die Artikel nicht nur als Literatur, sondern als Gesprächsanlass für Team, Lehre, Qualitätsentwicklung oder Fallbesprechung.
Praxistransfer
Reflexionsimpuls: Wählen Sie eine Situation aus Ihrer Praxis, in der Simulation, Skills und Fallarbeit sichtbar wird. Welche Entscheidung müsste fachlich begründet werden? Welche Erkenntnis aus den Artikeln hilft dabei?
Zum Weiterlesen in CareLit
Ergänzende Treffer aus CareLit. Für den vollständigen Zugriff kann ein CareLit-Zugang erforderlich sein.
Multiple-Patient-Simulation im Pflegestudium
Steinacker , A.C. Bischof , L. ; Herchet , D. ; Kreiss , V. ; Klingenberg, M. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2025
Die Multiple-Patient-Simulation (MPS) im Pflegestudium an der Hochschule Fulda bereitet Studierende auf die Herausforderungen des Berufsalltags vor, wie die gleichzeitige Betreuung mehrerer Patienten und das Reagieren a…
„Ich mag mir nicht zuschauen“: Beeinflussen Videoaufnahmen das Gefühlsleben von Pflegestudierenden?
Schlegel, C.; Hodler, R.; Blanc, G. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2026
Die Studie zeigt, dass Pflegestudierende Videoaufnahmen in Kommunikationstrainings vor allem zunächst als unangenehm, nervenaufreibend und kontrollverlustbehaftet erleben. Nach der Videoanalyse nehmen diese negativen Em…
Einrichtung eines Dritten Lernorts – mit Integration von SimulationspatientInnen
Michaela Dorfmeister, MBA; Mag.a Dr.in Christina Mogg; Mag.a Shajen Prohaska; Mag.a Doris Stelzhammer · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2016
Das Projekt „Einrichtung eines Dritten Lernorts – mit Integration von SimulationspatientInnen“ zielt darauf ab, die praktische Ausbildung von Gesundheits- und Krankenpflegepersonen durch den Einsatz von Simulationspatie…
Melitta Horak, Rudolf Janz, Bettina Bachmann-Schrittesser: Präzise Pflegediagnostik und Edukation im Simulationstraining facultas, Wien 2026, 168 Seiten, 28,10 €, ISBN 978-3708925264
Professionelle Räume für das praktische Hebammentraining Feierliche Einweihung des neuen SkillsLab Hebammenwissenschaft an der Evangelischen Hochschule Berlin mit Grußwort von Frau Armaghan Naghipour, Berliner Staatssek…
Merksätze
Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.
