Dieses Modul fokussiert Beobachtung, Einschätzung und pflegefachliche Urteilsbildung als Grundlage verantwortlicher Entscheidungen.
Lernziele
zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten
Fachlicher Überblick
Im Modul "Assessment und Entscheidungsfindung" wird das Thema Simulation, Skills und Fallarbeit aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Der Fachbereich Gesundheit der FH Münster eröffnete 2014 ein Skills Lab, um studiengangsübergreifendes Lernen zu fördern.
Artikelgrundlage
Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.
Förderung beruflicher Kompetenzen im Skills Lab der FH Münster
Daniela Schlosser, Dorothe Wiening · 2017 / Ausgabe 2 · S. 1 bis 1
Der Fachbereich Gesundheit der FH Münster eröffnete 2014 ein Skills Lab, um studiengangsübergreifendes Lernen zu fördern. Im Rahmen eines Projektsemesters entwickelten Studierende in Kleingruppen praxisnahe Szenarien, die szenisch umgesetzt und reflektiert wurden. Die theaterpädagogische Begleitung durch das Institut der Hochschule Osnabrück unterstützte die Studierenden bei der Rollenentwicklung und Reflexion. Ziel war die Förderung beruflicher Handlungskompetenz und Persön…
Simulations-Netzwerk Ausbildung und Training in der Pflege e.V. – Simulation in der Pflegebildung
Loewenhardt, C.; Wendorff, J.; Büker, C.; Keogh, J. · 2014 / Ausgabe 1 · S. 64 bis 68
Das Simulations-Netzwerk Ausbildung und Training in der Pflege e.V. (SimNAT Pflege) wurde 2012 gegründet, um die Simulationsausbildung in der Pflege in Deutschland zu fördern. Während Simulationen in der medizinischen Ausbildung bereits etabliert sind, ist deren Einsatz in der deutschen Pflegebildung noch begrenzt. Simulationen bieten eine geschützte Lernumgebung, in der Pflegekräfte praxisnahe Fähigkeiten erlernen können, ohne Patientensicherheit zu gefährden. Die Methode z…
Das Thema Simulation, Skills und Fallarbeit wird als Zusammenspiel von wissenschaftlicher Evidenz, professionellem Urteil und organisatorischen Rahmenbedingungen sichtbar.
Praxisrelevanz
Die Artikel regen dazu an, Routinen zu prüfen, Entscheidungen zu begründen und fachliche Entwicklung in konkrete Handlungssituationen zu übersetzen.
Offene Fragen
Welche Voraussetzungen braucht Ihre Einrichtung, damit diese Erkenntnisse wirksam werden können? Welche Daten, Kompetenzen oder Abstimmungen fehlen noch?
Transfer
Nutzen Sie die Artikel nicht nur als Literatur, sondern als Gesprächsanlass für Team, Lehre, Qualitätsentwicklung oder Fallbesprechung.
Praxistransfer
Reflexionsimpuls: Wählen Sie eine Situation aus Ihrer Praxis, in der Simulation, Skills und Fallarbeit sichtbar wird. Welche Entscheidung müsste fachlich begründet werden? Welche Erkenntnis aus den Artikeln hilft dabei?
Zum Weiterlesen in CareLit
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Fachtheoretischer und fachpraktischer Qualifikationsbedarf von Lehrenden? Zur Expertise von Lehrenden im fachpraktischen Unterricht und der Praxisbegleitung
Frank Arens · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2017
Der Beitrag von Frank Arens thematisiert den Qualifikationsbedarf von Lehrenden in der generalistischen Pflegeausbildung in Bayern. Rainer Ammende kritisiert, dass Lehrende sowohl in der praktischen Ausbildung als auch…
Microteaching im digitalen Raum: Eine Chance für den Erwerb digitaler Kompetenzen in der Ausbildung von Lehrenden in den Gesundheitsberufen
Tschupke, S. · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2021
Die Autorin beschreibt die Bedeutung des Erwerbs digitaler Kompetenzen für angehende Lehrkräfte im Gesundheitsbereich, insbesondere im Hinblick auf die Nutzung digitaler Tools und Lehrformate. Ein Lehrveranstaltungskonz…
Die Pflegeprozessplanung als Vorbehaltstätigkeit erlangen Auszubildende der Gesundheitsund Krankenpflege eine pflegerische Fallsteuerungskompetenz?
Paschke, J. · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2020
Der Artikel untersucht, ob Auszubildende in der Krankenpflege ein Wissen über sektorale Fallsteuerungskompetenz entwickeln. In einer qualitativen Studie wurden neun Lernende befragt, die im dritten Ausbildungsjahr sind.…
Ernst-Abbe-Hochschule Jena eröffnet hochmodernes Skillslab Am 18.09.2023 wurde an der Ernst-Abbe-Hochschule (EAH) Jena das hochmoderne Skillslab feierlich eröffnet. Dieser Simulationsraum zählt zu den größten und modern…
Neues Skills- und Simulationslabor für angehende Hebammen an der Hochschule Osnabrück eröffnet Hebammen sind die Expert*innen für die Versorgung von Frauen und Familien in der Lebensphase von Schwangerschaft, Geburt, Wo…
Merksätze
Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.
