Dieses Modul fragt, was konkret getan werden kann und welche Voraussetzungen Interventionen in der Praxis benötigen.
Lernziele
zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten
Fachlicher Überblick
Im Modul "Interventionen und Handlungsmöglichkeiten" wird das Thema Simulation, Skills und Fallarbeit aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Der Artikel beschreibt, wie angehende Lehrkräfte lernen können, Lernentwicklungsgespräche in der Pflegeausbildung zu führen.
Artikelgrundlage
Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.
Wie lernt man als angehender Lehrender Lernentwicklungsgespräche in der Pflegeausbildung zu führen?
Kerres, Prof. dr. A.; Wissing, C. · 2020 / Ausgabe 7 · S. 101 bis 106
Der Artikel beschreibt, wie angehende Lehrkräfte lernen können, Lernentwicklungsgespräche in der Pflegeausbildung zu führen. Anhand von Simulationstrainings im Simulationslabor wird die reflexive Könnerschaft der Lehrenden angeregt. Die Studierenden werden in Gruppen eingeteilt und führen Gespräche mit simulierten Schülern. Die Methode Time in, Time out wird verwendet, um die Der Text beschreibt die Reflexion der eigenen Lernbiographie durch die Betrachtung von Videos, die M…
Teambasiertes Simulationstraining in einer immersiven 3D-Virtual-Reality-Umgebung: das Projekt EPICSAVE.
Dieter Lerner, Priv.-Doz. Dr. med. Thomas Luiz, Prof. Dr.-Ing. Jonas Schild, Konstantin Wegner, Johannes Pranghofer, Andreas Franke · 2018 / Ausgabe 9 · S. 1 bis 1
Das Projekt EPICSAVE entwickelt und evaluiert eine immersive 3D-Virtual-Reality-Simulationsumgebung für die Ausbildung von Notfallsanitätern. Ziel ist es, komplexe Notfallszenarien, insbesondere die prähospitale Versorgung bei Anaphylaxie, zu trainieren. Die didaktische Konzeption und Evaluation des ersten Prototyps wurden mit 24 Auszubildenden in zwei Bildungseinrichtungen durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen Verbesserungspotenziale in der Usability und der inhaltlichen Gest…
Das Thema Simulation, Skills und Fallarbeit wird als Zusammenspiel von wissenschaftlicher Evidenz, professionellem Urteil und organisatorischen Rahmenbedingungen sichtbar.
Praxisrelevanz
Die Artikel regen dazu an, Routinen zu prüfen, Entscheidungen zu begründen und fachliche Entwicklung in konkrete Handlungssituationen zu übersetzen.
Offene Fragen
Welche Voraussetzungen braucht Ihre Einrichtung, damit diese Erkenntnisse wirksam werden können? Welche Daten, Kompetenzen oder Abstimmungen fehlen noch?
Transfer
Nutzen Sie die Artikel nicht nur als Literatur, sondern als Gesprächsanlass für Team, Lehre, Qualitätsentwicklung oder Fallbesprechung.
Praxistransfer
Reflexionsimpuls: Wählen Sie eine Situation aus Ihrer Praxis, in der Simulation, Skills und Fallarbeit sichtbar wird. Welche Entscheidung müsste fachlich begründet werden? Welche Erkenntnis aus den Artikeln hilft dabei?
Zum Weiterlesen in CareLit
Ergänzende Treffer aus CareLit. Für den vollständigen Zugriff kann ein CareLit-Zugang erforderlich sein.
Multiple-Patient-Simulation im Pflegestudium
Steinacker , A.C. Bischof , L. ; Herchet , D. ; Kreiss , V. ; Klingenberg, M. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2025
Die Multiple-Patient-Simulation (MPS) im Pflegestudium an der Hochschule Fulda bereitet Studierende auf die Herausforderungen des Berufsalltags vor, wie die gleichzeitige Betreuung mehrerer Patienten und das Reagieren a…
„Ich mag mir nicht zuschauen“: Beeinflussen Videoaufnahmen das Gefühlsleben von Pflegestudierenden?
Schlegel, C.; Hodler, R.; Blanc, G. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2026
Die Studie zeigt, dass Pflegestudierende Videoaufnahmen in Kommunikationstrainings vor allem zunächst als unangenehm, nervenaufreibend und kontrollverlustbehaftet erleben. Nach der Videoanalyse nehmen diese negativen Em…
Einrichtung eines Dritten Lernorts – mit Integration von SimulationspatientInnen
Michaela Dorfmeister, MBA; Mag.a Dr.in Christina Mogg; Mag.a Shajen Prohaska; Mag.a Doris Stelzhammer · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2016
Das Projekt „Einrichtung eines Dritten Lernorts – mit Integration von SimulationspatientInnen“ zielt darauf ab, die praktische Ausbildung von Gesundheits- und Krankenpflegepersonen durch den Einsatz von Simulationspatie…
Neues Skills- und Simulationslabor für angehende Hebammen an der Hochschule Osnabrück eröffnet Hebammen sind die Expert*innen für die Versorgung von Frauen und Familien in der Lebensphase von Schwangerschaft, Geburt, Wo…
Forschungsprojekt der FH Bielefeld fördert die Digitalkompetenzen in der Ausbildung Der 12. Mai ist den Millionen von Menschen gewidmet, die weltweit in Pflegeberufen arbeiten – systemrelevant, anspruchsvoll und im Wand…
Merksätze
Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.
