Modul 2 · Simulation, Skills und Fallarbeit
Dieses Modul zeigt, welche Forschungsergebnisse aktuell diskutiert werden und welche Fragen für Pädagogik der Gesundheitsberufe und Praxis offen bleiben.
Im Modul "Aktueller Forschungsstand" wird das Thema Simulation, Skills und Fallarbeit aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Das simulationsbasierte Lernen gewinnt in den Gesundheitsberufen zunehmend an Bedeutung, was sich in verschiedenen Ausbildungsrichtlinien und Prüfungsverordnungen widerspiegelt.
Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.
Das simulationsbasierte Lernen gewinnt in den Gesundheitsberufen zunehmend an Bedeutung, was sich in verschiedenen Ausbildungsrichtlinien und Prüfungsverordnungen widerspiegelt. Es gibt spezifische Verbände, die sich für die Förderung dieses Lernkonzepts einsetzen, sowie eine wachsende internationale Forschung zu diesem Thema. Es wird betont, dass eine theoret
Die Autorinnen präsentieren in dem Artikel die Ergebnisse einer systematischen Literaturarbeit über innovative Lehr- und Lernmethoden in Pflege-Studienprogrammen, die auf internationalen Studienergebnissen basieren. Dabei wird besonders die Wirksamkeit von High-Fidelity-Simulation hervorgehoben. Die Akademisierung der Gesundheitsberufe erfordert den Einsatz effektiver Lehr- und Lernmethoden, um den Kompet In der vorliegenden Studie wurden verschiedene Lehr- und Lernmethoden…
Das Thema Simulation, Skills und Fallarbeit wird als Zusammenspiel von wissenschaftlicher Evidenz, professionellem Urteil und organisatorischen Rahmenbedingungen sichtbar.
Die Artikel regen dazu an, Routinen zu prüfen, Entscheidungen zu begründen und fachliche Entwicklung in konkrete Handlungssituationen zu übersetzen.
Welche Voraussetzungen braucht Ihre Einrichtung, damit diese Erkenntnisse wirksam werden können? Welche Daten, Kompetenzen oder Abstimmungen fehlen noch?
Nutzen Sie die Artikel nicht nur als Literatur, sondern als Gesprächsanlass für Team, Lehre, Qualitätsentwicklung oder Fallbesprechung.
Ergänzende Treffer aus CareLit. Für den vollständigen Zugriff kann ein CareLit-Zugang erforderlich sein.
Michaela Dorfmeister, MBA; Mag.a Dr.in Christina Mogg; Mag.a Shajen Prohaska; Mag.a Doris Stelzhammer · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2016
Das Projekt „Einrichtung eines Dritten Lernorts – mit Integration von SimulationspatientInnen“ zielt darauf ab, die praktische Ausbildung von Gesundheits- und Krankenpflegepersonen durch den Einsatz von Simulationspatie…
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Marschinke, M.-M.; Kühn, M.; Kernig, M.; Fischer, S.-M.; Bilz, L. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2026
Scoping Review zu virtuellen Verzweigungssimulationen in der Berufsbildung von Gesundheitsfachpersonen. Untersucht wurden empirische Studien zur Förderung beruflicher Kompetenzen. Ergebnis: positive Effekte auf Zufriede…
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Blaha, V. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2014
Der Artikel von Volkmar Blaha thematisiert die Anforderungen an Lehrpersonen im Skillslab und im Lernbereich Training und Transfer (LTT) in der Schweiz, die durch die Bildungsreform von 2004 entstanden sind. Die Impleme…
Artikel in CareLit ansehenMelitta Horak, Rudolf Janz, Bettina Bachmann-Schrittesser: Präzise Pflegediagnostik und Edukation im Simulationstraining facultas, Wien 2026, 168 Seiten, 28,10 €, ISBN 978-3708925264
Professionelle Räume für das praktische Hebammentraining Feierliche Einweihung des neuen SkillsLab Hebammenwissenschaft an der Evangelischen Hochschule Berlin mit Grußwort von Frau Armaghan Naghipour, Berliner Staatssek…
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