Modul 8 · Simulation, Skills und Fallarbeit

Ethik, Recht und Verantwortung

Dieses Modul vertieft normative Fragen, Autonomie, Fürsorge, Sicherheit und professionelle Verantwortung.

Lernziele

• zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
• ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
• die Relevanz für Versorgung, Bildung, Management oder Gesundheitskommunikation einordnen
• Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten

Fachlicher Überblick

Im Modul "Ethik, Recht und Verantwortung" wird das Thema Simulation, Skills und Fallarbeit aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Der Fachtext untersucht die Lernbedingungen für Auszubildende mit Migrationsgeschichte in der Altenpflegeausbildung, insbesondere die Herausforderungen aufgrund unzureichender Sprachkompetenz.

Artikelgrundlage

Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.

Lernbedingungen für Auszubildende mit Migrationsgeschichte in den Altenpflegeaus-bildung - Möglichkeiten zur Beurteilung und Förderung der Sprachkompetenz

Anett Friedrich, Prof. Dr. Ulrike Morgenstern · 2018 / Ausgabe 5 · S. 1 bis 1

Der Fachtext untersucht die Lernbedingungen für Auszubildende mit Migrationsgeschichte in der Altenpflegeausbildung, insbesondere die Herausforderungen aufgrund unzureichender Sprachkompetenz. Die Autoren, Anett Friedrich und Prof. Dr. Ulrike Morgenstern, identifizieren einen hohen Unterstützungsbedarf zur Förderung der Sprachfähigkeiten dieser Lernenden. Durch qualitative Interviews mit Auszubildenden und Lehrkräften wird deutlich, dass mangelnde Sprachkenntnisse die Ausbil…

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Praxisorientierte Lehrmittelreihe „Skills für Hebammen“ - Ein Kooperationsprojekt zweier Deutschschweizer Fachhochschulen.

Fankhauser, L.; Origlia, P. · 2014 / Ausgabe 1 · S. 55 bis 63

Die praxisorientierte Lehrmittelreihe „Skills für Hebammen“ ist ein Kooperationsprojekt zweier Fachhochschulen in der Deutschschweiz, das auf die Verbesserung der Hebammenausbildung abzielt. Im Rahmen des Bachelorstudiums wird ein Skillstraining angeboten, das praktische Kompetenzen fördert. Die Lehrmittelreihe umfasst vier Bände zu den Themen „Schwangerschaft“, „Geburt“, „Neugeborenes“ und „Wochenbett“, die evidenzbasiert und klientinnenzentriert gestaltet sind. Ziel ist es…

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Kernaussagen

Praxistransfer

Zum Weiterlesen in CareLit

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Die Anforderungen an die Lehrperson im Skillslab und dem Lernbereich Training und Transfer ( LTT)

Blaha, V. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2014

Der Artikel von Volkmar Blaha thematisiert die Anforderungen an Lehrpersonen im Skillslab und im Lernbereich Training und Transfer (LTT) in der Schweiz, die durch die Bildungsreform von 2004 entstanden sind. Die Impleme…

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«Die grösste Herausforderung ist die Selbstreflexion»

Bachmann, M. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2014

Im Interview mit Claudia Schlegel vom Berner Bildungszentrum Pflege wird die Bedeutung von Simulationspatienten in der Pflegeausbildung hervorgehoben. Simulationspatienten sind gesunde Personen, die Krankheiten simulier…

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Fachtheoretischer und fachpraktischer Qualifikationsbedarf von Lehrenden? Zur Expertise von Lehrenden im fachpraktischen Unterricht und der Praxisbegleitung

Frank Arens · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2017

Der Beitrag von Frank Arens thematisiert den Qualifikationsbedarf von Lehrenden in der generalistischen Pflegeausbildung in Bayern. Rainer Ammende kritisiert, dass Lehrende sowohl in der praktischen Ausbildung als auch…

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Passende Rezensionen und Nachrichten

Merksätze

• Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
• Gute Versorgung verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
• Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.